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创建有温度的班级群 为家校架起沟通桥梁2018-10-29 22:48·长安少年派近日青海省西宁市城西区教育局为了规范家校群提出了《家校网络交流平台五要五不要管理规定》引起很多网友热议西安市学校的班级家校QQ或微信群管理情况如何听听老师和家长的声音幼儿园家校群活跃度高也有家长吐槽需刷屏找老师的通知华商报记者采访了几位不同阶段的学生家长与小学、初中相比较幼儿园的班级微信群活跃度较高南郊某幼儿园家长展女士介绍说班级的微信群每天都有消息一般主要是老师发日常作业和学校通知事项家长常以收到回复有一点让家长尴尬的是这个群里还有园里的个别领导在内像老师有时会询问家长对幼儿园的建议大家都不敢言陈女士的儿子刚上初一他们孩子的班级群是qq群她在群里一般都是保持沉默她认为在公众群还是尽量少发言论以免打扰大家除非老师发布和孩子关系较密切问题一般老师会在群里把学生近期的学习情况做以介绍和说明希望家长做好配合工作等任女士孩子在北郊一家私立幼儿园上中班她告诉记者自己的手机常常被孩子班级微信群的信息轰炸得不停因为群里每天不仅有老师发的消息还有全班38名小朋友的好习惯打卡作业展示一天到晚她得不停翻阅手机就这样小心谨慎还常常把老师的一些重要通知遗漏家校群沟通工作要顺畅就要先立好规矩陕重社区幼儿园教学园长徐洁表示一般班主任老师建立班级群就是为了让家长及时了解幼儿在园的情况能更好地进行家园之间的沟通来做好家园共育各班微信群的管理工作主要由保教主任统一来做而且幼儿园会先建立群规要求需要家长来遵守比如规定群内交流的时间因为教师在上班期间专注于带孩子进行活动无法随时与家长进行交流统一时间与家长交流若有事请留言对于班级群内的成员规定：父母可以把孩子的其他直系亲属拉至群内其他人不要邀请进群以免引起不必要的麻烦群内发布的信息：群内不要出现负面的言论、不发集赞、购买物品或拉票之类的信息发布的内容要与家园沟通有关群内的交流沟通：如果个别家长之间交流的比较多的可以私下进行沟通切忌在群内进行个别聊天以免影响到他人对于记者反映的一些幼儿家长对家校群管理看法徐洁园长称他们园里领导不会进入班级群主要会通过每周班主任例会来了解家长反馈情况根据反映问题幼儿园会及时调整改进针对有的幼儿园领导也在班级微信群里徐洁说希望家长不必担忧学校也是为了监管教学工作的有效进行为了幼儿园更好发展对于孩子的打卡作业避免大家频繁刷屏家长可以在规定时间段内进行老师的重要信息可以发到群公告里西安交大阳光中学班主任老师刘珊珊作为初二1班的家校沟通群群主她介绍说班级微信群是初一开学时建立的平时主要用途就是发布班级重要通知和学校事宜安排等有时会上传有特色的班级活动图片主要让家长了解孩子在学校的情况针对西宁市城西教育局印发的五要五不要规定她表示一般老师也不会在群里发布学生的成绩首先这是不允许的行为其次在群里沟通原则上老师都是以表扬学生为主如果有需要和家长沟通批评指正的问题也会私信不会直接在群里批评另外群里各科老师都在里面学生作业也都是老师当堂布置要求学生每人一个记作业本初一时孩子有点小作业记不全就在微信群里也发布一遍现在已经很少发到群里换位思考 温情沟通力量不容小觑在陕西师范大学大兴新区小学六年级三班班主任老师蔺明明的眼里家校群的建立就是为了让家长、老师、学校更好地沟通建立家校合作的桥梁创建有温度的班级群也是蔺老师的目标她常常用一些温情的话语拉近家长与自己的距离所以在每次发送信息回复信息的时候我总会换位思考想想怎样的语言才能够让家长接受怎样的方式能取得更好的效果蔺明明说比如在班级中有些家长对于孩子的学习不太重视学生也是经常忘记带作业遇到这样的情况就需要老师唤醒家长对教育的重视理念往往比直接送作业更加重要她就会在班级群中发一些温馨提示：教育是长期的好习惯在于点滴养成老师相信没带作业的孩子也是粗心忘记希望在家长帮助下让孩子更优秀等话语果然第二天孩子就把作业带来了书写工整真令人惊喜这样温情的沟通看起来是短短的几句话但是力量却不容小觑现在的家长都很忙总是忘记陪伴孩子有时候看着孩子失落的笑脸老师也会通过微信群和家长沟通让孩子的脸上重现灿烂的笑容蔺明明老师表示西宁市城西区教育局下发的五要五不要管理规定较为合理传播正能量是教育工作者的职责但是规定在班级群中不让发布作业这一条有些绝对因为管理者可以站在家长的立场上想想家长能清楚老师布置的作业内容明确作业要求更有助于家长更好地督促学生学习我们班的孩子不仅仅有每日记作业的好习惯而且也会按照学号每日有一名孩子将记的作业‘晒’进班级群其他孩子们看到同学记的作业取长补短反而记得更加认真了家校群创新运营 需要各方参与如何创新和最大化发挥班级群交流作用西安交大阳光中学刘珊珊老师建议对于初中生来说家校群的确不如幼、小阶段的活跃这就需要有带头作用的同学和家长参与比如有些班级活动由家委会发起会比较好以便家长多角度了解自家孩子表现可以邀请几个班干部进群从孩子角度来说把同学们的周工作和月工作进行小结而老师需要做的就是扩大评判标准像学习进步卫生纪律好做了好人好事运动会挥汗拼搏等同学都可以在群里提出表扬和鼓励蔺明明老师认为班级群的作用不仅仅限于通知、作业的传达如果能多一些人文素养方面的的教育会更好比如让学生做一道喜欢吃的菜帮家长做家务之类但是部分家长参与热情不高只是硬生生地拍照上传孩子们缺少实践活动的交流如果家长真正参与进来会更好 华商报记者 陈红 采写