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这处演武场的地形是个大型的沼泽地形黑蝉è的烂泥隐隐散发着臭味有的地面还积着水洼网友说：谁给的这女的底气打人成本太低了

难道是玉真子的住处慕容复心里如此想着不过眼下也顾不得收拾那糟老头了小学二年级上册数学重要知识点总结考试必考内容2019-12-09 18:51·硕科考试小学二年级的数学知识点虽然少但对孩子们来讲不是易事为了提升成绩有的家长不分主次、没有目标的采取题海战术结果孩子筋疲力尽成绩没有得到提高学习兴趣却被抹杀怎样才能让孩子快乐复习从容应对考试呢第一步就是要系统梳理知识点让我们一起归纳总结二年级上学期都学了些什么吧文末有Ｗord电子获取方式一、米和厘米1、测量物体的长度时要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米2、测量较短物体通常用厘米作单位用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位用字母（m）表示3、测量时：一般是把尺子的0刻度对准物体的左端再看物体的右端对着几对着几就是几厘米4、1米=100厘米 100厘米=1米5、拉紧的一段线可以看成一条线段线段的特点：①线段是直的可以量出长度②线段有两个端点6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小朋友的肩宽大约30厘米7、课桌宽60厘米 黑板长4米教室长8米 操场长200米铅笔长20厘米 跳绳长2米数学书长26厘米 灯管长50厘米房间高3厘米 字典厚4厘米大树高8米 旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米爸爸的身高 1米75厘米或175厘米小朋友的身高 120厘米或1米20厘米【角和直角】1、角有一个顶点两条边2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起用尺子向不同的方向画两条边就画成一个角3、用三角尺可以画出直角要知道一个角是不是直角可以用三角尺上的直角比一比（点对点边对边边重合是直角）4、三角尺上有3个角其中最大的那1个是直角其余2个都是锐角正方形、长方形都有4个角4个角都是直角5、角的大小与两条边的长短无关只和两条边张开的大小有关【用放大镜看一个角这个角的大小不改变】直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角6、用三角尺画直角的方法三角尺的直角边沿着一画是直角（一点、二线、三标记）7、所有的直角大小都一样拿一张纸先上下对折再左右对折可以得到直角数学书的封面上有4个角4个都是直角红领巾上有3个角2个锐角和1个钝角8、数角的个数时可以先数单个的角再数由两个单个的角组成的角再数由三个单个的角组成的角依次这样数下去加在一起就是一共有多少个角9、拼角：一直（角）一锐(角)拼钝角二、100以内的笔算加法和减法1、1）用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐② 从（个位）加起③（个位上的数字相加满10）要（向十位进1）2）用竖式计算两位数减法时：①（相同数位）要对齐②从（个位）减起③（个位不够减）要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减计算时十位要记得减去退掉的12、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算有括号的要先算括号里的3、估算估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算方法：个位小于5的少看个位等于或大于5的多看看成最为接近的整十或整百数如：49+42≈90 28+45+24≈10050 40 30 50 20注意：当问题里上出现了大约两个字时就需要估算4、求比一个数多几的数是多少用加法计算求比一个数少几的数是多少用减法计算5、连续两问的解决问题的解决方法先根据已知的数学信息解决一个问题再把答案作为已知的数学信息解决第二个问题三、表内乘法1、求几个相同加数的和除了用加法表示外还可以用乘法表示更加简洁乘法是求几个相同加数的和的简便算法2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20可以列成乘法算式计算：5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数 × 乘数 = 积其中4和5都是乘数积是203、加法写成乘法时加法的和与乘法的积相同4、乘法算式中两个乘数交换位置积不变减法：被减数 — 减数 = 差减数 = 差 + 减数减数 = 被减数 — 差加法：加数 + 加数 = 和和 — 加数 = 加数5、乘法：乘数 × 乘数 = 积6、在9的乘法口诀里几乘9或9乘几都可看作几十减几其中几是指相同的数如：1×9=10-1 9×5=50-57、看图写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示再加上不相同的部分乘减：先把每一份都算成相同的写成乘法然后再把多算进去的减去【计算时先算乘再算加减】加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=148、相同得数不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一二二得四三三得九四四十六五五二十五六六三十六七七四十九八八六十四九九八十一9、几个几相加可以写出两个乘法算式5+5+5写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）都可以用口诀（三五十五）来计算表示（3）个（5）相加10、几和几相加与几个几相加有区别求几和几相加用几加几；求几个几相加用几乘几求4和3相加是多少 用加法（4+3=7）求4个3相加是多少（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）补充：几和几相乘求积用 几×几2个乘数都是几求积用 几×几11、一个乘法算式可以表示两个意义如4×2既可以表示4个2相加也可以表示2个4相加2个几相乘的积就是几乘几例如：2个6相乘的积就是6×6=36四、观察物体从不同角度观察同一物体观察到的物体形状是不同的正方体从正面、侧面、上面看看到的都是正方形球从不同方向看看到的都是圆长方体从不同方向看看到的会是不同大小的长方形圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形五、认识时间钟面上有12个大格60个小格分针长时针短分针指12就是几时整（ ：00）分针走1小格是1分分针走1大格是5分时针走1大格是1时分针走一圈是60分也是1时时针走1大格=分针走60小格所以 1时 = 60分一刻钟是15分半小时是30分1小时是60分时针从12走到1走了（1）时分针从12走到1走了（5）分时针从12走到3走了（3）时分针从12走到3走了（15）分时针从 1 走到4走了（3）时分针从 1 走到4走了（15）分分针从12开始绕了一圈又走回12走了（60）分或（1）时时针从12开始绕了一圈又走回12走了（12）时【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1走了（ ）分或（ ）时时间：时针走过数字几分针从12起走了多少小格就是几时多少分写时间：可以用几时几分或电子表数字的形式来表示时针指在8和9之间分针指着7这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分8时少5分是（7:55）7时过10分是（7：10）时间的顺序：1时1时多2时2时多3时2时多4时4时多5时5时多6时6时多7时7时多8时8时多9时9时多10时10时多11时11时多12时12时多六、数学广角在排列和组合中要有序思考不重复、不遗漏排列问题（和顺序有关）组合问题（和顺序无关）1、用1、2、3组成两位数个数和十位数字不一样能组成 6 个两位数分别是12、13、21、23、31、322、用4,0,7组成两位数个数和十位数字不一样能组成 4 个两位数分别是40、47、70、743、3个小朋友排队或者坐成一排都是有6种坐法（用1,2,3表示这3个人可以写成123、132、213、231、312、321）4、3个人握手每两个握一次一共握3次可以用连线法4个人就要握6次手5、3个数5、7、9任意选取其中2个求和得数有3种可能也可以连线分别是5+7=12、5+9=14、7+9=166、衣服和裤子的搭配问题也可以连线